《老年护理学》课程实施PBL教学改革

《老年护理学》继去年首轮PBL改革完成后，今年6月1日和6月8日我教研室圆满完成第二轮PBL授课任务，本轮PBL改革在总结去年经验基础上，完善课堂设计，修订评价指标，收获了良好的学习效果。

课堂上学员参与度高，主动学习，发散思维，大胆质疑，学员汇报认真透彻，小组内有分工有合作，课后反馈调查显示PBL是学员最喜欢的教学方式（74.4%），且100%的学员认为学习效果优于传统教学。