一、成立教学组

1.必须有明确的《主讲教员名单》。主讲教员指独立讲授一门课或20学时以上或一个完整的单元、器官或组织内容的教员（重复班次不计），且均须具有硕士以上学位或讲师以上职务。

2.必须有结构合理的《任课教员名单》。新任命的教员任课，须通过学校的岗前培训，并通过考核取得认证。

3.高级职称教员任课必须同时达到两个标准。①每名高职教员每年必须为本科生讲授一门课或20学时以上或一个完整的单元、器官或组织内容（重复班次不计）；②每门本科层次课程中，高职教员讲授理论课学时比例不低于理论课总学时的65%。

二、教学准备

1.每门课程必须有科学的《教学设计》，每轮教学前均应更新并标注。

2.每门课程开课前必须有一份授课班级的《学情分析》，并召开师生见面会。

3.每门课程必须有详尽可行的《教学进度表》。

4.必须选用近三年出版的国家或军队优秀教材。

5.每门课每轮开课前必须进行集体备课，形成《备课记录》。

6.新教员上课或老教员上新课必须组织预讲，形成《预讲记录》。

7.每节课的教案必须按照信息化教学教案的模板制定。

8.每节实验或实习课必须有教案，并列出所需设备、装备、仪器的清单；需要一人一组的实验必须在设备数量上达标。

三、课堂教学

1.所有教员必须提前10分钟到课，准时下课。

2.授课内容应是《课程标准》中规定的内容，突出重点、难点，提倡教员个性化教学。

3.每门课的总论原则上须由科主任或三级以上教授讲授，穿插介绍本学科的发展历程、研究方法、科学精神和科研思维等相关人文知识。

4.每门课必须安排一定时间的课堂讨论，开展启发式教学。

5.每门课必须介绍本学科的新知识、新方法、新技术。

6.每门课必须向学生推荐5种以上参考图书或期刊，及3个以上学科专业网站。

四、辅导答疑

1.每节课的教学课件（涉密内容除外）必须在课后24小时内上传至“教学在线”学习论坛的相应栏目内，供学员复习。

2.学员对每门课的辅导答疑满意度应大于90%。

五、课程考核

1.每门课程必须建立试题库和试卷库，并每学期更新。

2.每门课在考核前必须拟定考核方案，明确考核方式、考核内容、考题类型与数量、试卷难度预测、成绩预期分布及考务组织等内容，并由科主任签字确定。

3.考核内容应符合《课程标准》的要求，合理把握识记性和发挥性试题的比例，注重能力素质的考核。

4.每门课必须实行授课人与命题人的教考分离。

5.校直每门课的试卷的印刷、阅卷、成绩登记统一在教务处教学指挥中心（考试中心）完成。

6.每次考核的方案、试卷、原始答卷、成绩分析等资料至少保存6年。

7.实验（实习）报告必须认真批改，并计入课程考核总成绩。

六、总结反馈

1.每门课教学结束后，必须有一份课程教学总结。

2.每门课教学期间必须组织2次以上的师生座谈或问卷调查，并形成相应的记录或分析报告，提出改进措施。