备课是课堂教学的必要准备，分个人备课和集体备课。集体备课是对授课内容提前进行的策划和准备活动，教师参加集体备课的过程就是研讨、辨析、达成共识的过程，是提高教员教学能力的有效途径和保证课堂授课质量的重要措施。

一、目的

（一）统一教学内容和要求，明确教学进度；

（二）探讨教学方法和手段，提高课程教学效果；

（三）集思广益，解决教学工作中遇到的疑难问题；

（四）通过集体协作，优势互补，资源共享，共同提高教学水平，形成严谨治学的良好教风。

二、内容

（一）明确授课目标、教学进度和课程标准要求的教学重点、难点等；

（二）落实多媒体课件、教具（标本、模型等）、教学设备、典型病例或例题等课前准备工作；

（三）讨论授课章节内容，包括教材章节内容有无适量增加前沿内容或删除陈旧内容等，确保授课内容的准确性、科学性和先进性；

（四）讨论提高授课质量的方法和技巧，恰当运用现代教育技术手段；

（五）讨论实验报告、见习小结或课外作业的内容、要求和完成时间；

（六）总结、讨论上一阶段教学情况，反馈教学过程中存在的问题和学员意见，提出改进措施；

（七）讨论课程考试形式、标准、方法等。

三、要求

（一）集体备课以教研室为单位自行组织实施并做好记录（见附表），必要时可请督导专家参加。由教研室主任或主讲教员（教学组长）主持，教研室全体教员均应参加集体备课。

（二）每门课程在教学前和实施过程中均应开展集体备课。每个学期对每门课程集体备课一般不少于三次。

（三）参加集体备课的教员和教辅人员要提前做好充分准备，按时出席并踊跃发言。

（四）集体备课的具体安排应纳入教研室学期教学工作计划，并上报所属基础医学院、空军卫勤训练基地、各附属医院、各系备案。

（五）集体备课由基础医学院、空军卫勤训练基地、各附属医院、各系督导、检查，教务处不定期组织抽查。