随着精神医学、心理学、管理学以及社会学的迅猛发展，精神科护理学的发展日新月异。 许多新的概念被引入精神科护理当中。作为精神科临床护理发展的代表人物，精神科护士长 们承担着多种角色，如管理者、研究者、教育者、协调者以及咨询者等角色。

    从目前西方发达国家以及港台地区的精神科临床护理发展来看，他们拥有较为完善的护 理评估体系（如噎食风险评估、自杀风险评估、暴力行为风险评估），他们通常采用科学临床 护理工作路径为患者提供照护，同时他们的管理理念更倾向于“开放”、“合作”、“帮助”。在 精神障碍患者康复的过程中，各种小组康复治疗/护理以及社区家庭照顾已经成为他们工作的重点；在精神科专科护士的培训方面，四年或三年的专科培训已经成为当下比较流行的模式。 另外，与其他学科或专业的合作成为当下精神科护理科研的一种发展方向。

    近几年，国内精神科临床护理的发展也很迅速，开放式的护理管理模式、全程康复、专 科护士的规范化培训、风险评估、精神疾病的慢病管理、精神科护士的职业生涯规划等研究在一些地区已经展开。虽然如此，我们在尝试这些领域的工作时面临着经验不足、制度的限 制等困惑，而且精神科护理方面的研究还很落后（1983 年~2010 年，发表在核心期刊上的精神科护理文献仅 657 篇）。如此，如何快速地提升我们的精神科临床护理水平将成为未来我们 讨论和工作的焦点。

 【培训班目标】：

 1.       通过介绍国内外精神科护理的发展现状，开拓学员的视野，启发学员的变革思路。

2.        帮助学员制定可操作的变革

3.        学员掌握过精神科护士规范化培训的方法

4.        学员通过精神科护理质量管理模式的学习，能够制定适合本院护理质量的管理方案

5.        学员掌握精神科护理科研的实施方法以及选题的切入点

6.        学员能够学会应用精神科护理研究的结果

7.        学员掌握精神科临床护理教学的方法

2013年精神科护理新进展研修班课程安排及回执