2019年秋季学期，学校组织对4名教员进行公开评查课，其中教授2人、副教授2人。现将有关情况公示如下。被评查课的教员和所在单位、教研室，要认真对照专家评价意见，逐条研究，逐项整改，切实提高课堂教学质量。各单位要进一步将教学工作重心下移，引导广大教员把功夫下在平时、基础打在日常。各教研室要抓好教学的常态化建设，认真落实集体备课、预讲试讲等基本教学制度，推动学校教学质量不断提升。

第一次

时间：2019年9月11日；

评查对象：药学系 药理学教研室 薛小燕 副教授 《器官系统基础》；

授课教员评价：B（平均分87.25）；

单位领导评价：A-；

教研室主任评价：A-；

评语：教学内容条理清晰，讲授准确；授课形式不够丰富形象，注意结合临床，增加图片、视频等多媒体资源的应用；课程时间分配不够合理；案例教学的设计需加强，更好引导学员进行凝练与总结。

第二次

时间：2019年9月24日；

评查对象：第一附属医院 妇产科学教研室 黄艳红 教授 《妇产科学》；

授课教员评价：B（平均分89.9）；

单位领导评价：A；

教研室主任评价：A-；

评语：专业功底扎实，讲授精炼准确，内容熟悉，备课充分;报告程序不够规范；对于授课节奏的掌控有待提高，课堂后半段语速过快；案例教学应用不够充分，建议将临床表现回归病例讨论，以病例贯穿整体内容。

第三次

时间：2019年10月4日；

评查对象：护理系 基础护理学教研室 尼春萍 教授 《护理学导论》；

授课教员评价：A（平均分91.8）；

单位领导评价：A-；

教研室主任评价：A；

评语：课堂掌控力较好，教学感染力较强；案例与教学内容结合适当，但案例和视频要素的挖掘和总结仍不够充分；如何实现护理工作者与患者在感情和需要上同频共振，如何更好培养学员的专业归属感和认同感仍需深入思考；

待遇：幻灯专属标识、下一学年理论教学课时补助增发30%（有效期一年）、各级教学比武竞赛和教学成果课题优先推荐。

第四次

时间：2019年12月30日；

评查对象：基础医学院 军队政治工作教研室 刘婷婷 副教授 《军人思想道德修养与法律基础》；

授课教员评价：B（平均分89.2）；

单位领导评价：A；

教研室主任评价：A；

评语：课程讲授亲和力较强，重视人文渗透；教学设计自然连贯，注重课堂互动；教学内容应结合案例进一步拓展升华，提升教学的深度与广度；教案、幻灯的细节处理有待加强。

教务处

2020年2月10日