全书结合“卓越医生培养计划”的要求与临床助理医师考试大纲,系统阐述了眼科学、耳鼻咽喉科学与口腔科学的基础理论、基本知识、基本技能。本书分为眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学三篇。各篇又分数章,介绍各部分应用解剖生理、检查以及疾病。
第一篇眼科学
第一章眼的应用解剖及生理
第一节眼球的应用解剖及生理
第二节视路的应用解剖及生理
第三节眼附属器的应用解剖及生理
第四节眼的血液供应与神经支配
第二章眼科常用检查法
第一节视功能检查
第二节眼部检查
第三节眼科特殊检查
第三章眼睑及泪器疾病
第一节眼睑疾病
第二节泪器疾病
第四章结膜疾病
第一节概述
第二节细菌性结膜炎
第三节沙眼
第四节病毒性结膜炎
第五节免疫性结膜炎
第六节翼状胬肉
第七节干眼病
第五章角膜及巩膜疾病
第一节角膜炎概述
第二节细菌性角膜炎
第三节真菌性角膜炎
第四节单纯疱疹病毒性角膜炎
第五节角膜软化症
第六节巩膜炎
第六章晶状体及玻璃体疾病
第一节概述
第二节年龄相关性白内障
第三节先天性白内障
第四节其他类型白内障
第五节玻璃体混浊
第七章青光眼
第一节概述
第二节原发性青光眼
第三节继发性青光眼
第四节先天性青光眼
第八章葡萄膜疾病
第一节概述
第二节虹膜睫状体炎
第三节交感性眼炎
第四节几种常见的葡萄膜炎
第五节葡萄膜先天异常
第九章视网膜及视神经疾病
第一节概述
第二节视网膜血管病
第三节视网膜血管炎
第四节中心性浆液性脉络膜视网膜病变
第五节高血压及糖尿病性视网膜病变
第六节原发性视网膜色素变性
第七节视网膜母细胞瘤
第八节视网膜脱离
第九节视神经病变
第十章屈光不正及眼外肌疾病
第一节眼的屈光与调节
第二节屈光不正
第三节老视
第四节眼外肌疾病
第五节弱视
第十一章眼外伤
第一节概述
第二节眼表面异物
第三节眼钝挫伤
第四节眼球穿通伤
第五节眼内异物
第六节眼部化学伤
第七节眼部辐射性损伤
第十二章眼眶疾病
第一节概述
第二节眼眶炎症
第三节眼眶肿瘤
第十三章防盲治盲
第一节概述
第二节盲和视力损伤的标准
第三节我国防盲治盲工作的状况
第四节盲和低视力的康复
第二篇耳鼻咽喉科学
第十四章耳鼻咽喉的应用解剖及生理
第一节鼻的应用解剖及生理
第二节咽的应用解剖及生理
第三节喉的应用解剖及生理
第四节耳的应用解剖及生理
第五节气管、支气管及食管的应用解剖及生理
第十五章耳鼻咽喉的检查方法
第一节诊室及设备
第二节鼻部检查
第三节咽部检查
第四节喉部检查
第五节耳部检查
第六节气管、支气管与食管的检查
第十六章鼻部疾病
第一节急性鼻炎
第二节慢性鼻炎
第三节变应性鼻炎
第四节急性鼻窦炎
第五节慢性鼻窦炎
第六节鼻息肉
第七节鼻外伤
第八节鼻出血
第九节鼻囊肿
第十节鼻腔、鼻窦肿瘤
第十七章咽部疾病
第一节急性咽炎
第二节慢性咽炎
第三节急性扁桃体炎
第四节慢性扁桃体炎
第五节腺样体肥大
第六节咽部肿瘤
第七节阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征
第十八章喉部疾病
第一节喉外伤
第二节急性会厌炎
第三节小儿急性喉炎
第四节慢性喉炎
第五节喉的神经性疾病
第六节喉肿瘤
第七节喉阻塞
第八节气管插管及气管切开术
第十九章耳部疾病
第一节外耳疾病
第二节中耳疾病
第三节耳源性并发症
第四节内耳疾病
第二十章耳鼻咽喉、气管、支气管及食管异物
第一节咽异物
第二节鼻腔及鼻窦异物
第三节外耳道异物
第四节喉异物
第五节气管及支气管异物
第六节食管异物
第三篇口腔科学
第二十一章口腔颌面部应用解剖及生理
第一节颌面部
第二节口腔
第三节牙体及牙周组织
第二十二章口腔颌面部检查
第二十三章牙体及牙周组织疾病
第一节龋病
第二节牙髓炎
第三节根尖周炎
第四节牙周组织疾病
第二十四章口腔黏膜病
第一节复发性阿弗他溃疡
第二节单纯性疱疹
第三节口腔念珠菌病
第四节扁平苔藓
第五节口腔白斑病
第二十五章口腔颌面部感染
第一节概述
第二节智齿冠周炎
第三节口腔颌面部蜂窝织感染
第四节颌骨骨髓炎
第五节唾液腺炎性疾病
第二十六章口腔局部麻醉与拔牙术
第一节口腔局部感觉神经分布
第二节口腔局部麻醉
第三节拔牙术
第四节牙种植术
第二十七章口腔颌面部损伤
第一节口腔颌面部损伤的特点
第二节口腔颌面部损伤的急救
第三节口腔颌面部软组织损伤
第四节口腔颌面部硬组织损伤
第五节颧骨与颧弓骨折
第六节口腔颌面部战伤
第二十八章口腔颌面部肿瘤
第一节口腔颌面部囊肿
第二节良性肿瘤和类瘤病变
第三节口腔颌面部恶性肿瘤
第二十九章先天性唇裂及腭裂
第一节先天性唇裂
第二节先天性腭裂
第三十章口腔预防保健
模拟测试卷
参考答案
附录
附录一眼科常用治疗操作及常用小手术
附录二耳鼻咽喉科常用治疗操作技术
参考文献
彩图
本书作为我社重点推出的“全国高职高专卓越医生教育培养规划教材”之一,主要供高职高专临床医学、全科医学及其他相关医学专业参考使用。
本书特点:
1.以培养全科医生能力为核心。努力做到找准全科方向,重视专业理论,强化应用能力,培养解决基层临床工作的专业能力。以常见病、多发病的诊治和公共卫生服务内容为重点,从教材体系改革入手,重点突出,取舍得当,适合全科医学专业的实际需要。
2.覆盖国家临床执业助理医师的专业能力标准。研究国家临床执业助理医师考试标准,编写内容覆盖并深化执业助理医师准入标准。为便于复习考试,还在章后安排综合测试题,书后编制模拟测试卷,其题目紧扣临床执业助理医师考试大纲要求,提高学生综合应试能力。
3.与临床衔接,重视学生临床思维培养。医学生建立临床思维十分关键,也是学习难点,为此在临床部分的各系统疾病之后专门设置“典型疾病诊疗思维”,以典型病例的临床表现为线索,按照临床疾病诊治过程,进行问诊、体格检查的要点、辅助检查项目、诊断与鉴别诊断的依据、临床过程观察等进行归纳,帮助学生举一反三,运用所学知识模拟临床诊治过程,强化学生临床思维培养,并增加学习兴趣。
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