2008年颁布的《护士条例》规定，护理、助产专业的应届毕业生在完成理论课程学习并完成8个月以上临床实习后，可参加护理执业资格考试。这一规定为毕业生就业创造了有利条件，同时也给教育教学改革提出了更高的要求。如何在学生文化素质普遍不高，而考试难度逐年增大的情况下，尽可能地提高考试通过率，为学生毕业后早日就业打下基础，第四军医大学出版社以独特的视角和敏锐的眼光，开“双证书”教材之先河.全国中等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养规划教材应运而生。 　　护理专业“双证书”人才培养规划教材最大的特点.是紧密结合护士执业资格考试的“考点”，使教材的内容既能充分体现中等卫生职业教育的培养目标.又能满足护士执业资格考试的要求，真正体现“实用为本，够用为度”。为使课堂教学与护士资格考试接轨，在教材的正文部分，插入了案例分析、考点链接、知识链接、课堂互动等.每章后面都配有一定量的精选综合测试题，书后还配有两套测试题，以唤起学生的问题意识以及对护士执业资格考试的关注。 　　《生理学基础》教材编写的基本指导思想，是要在体现教材的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的基础上，着力提高教材的创新性和可读性。教材内容充分体现中等职业教育的特点和培养目标，突出基本理论和基本知识的应用和实践能力的培养。基本理论和基本知识真正以“必需、够用”为原则，不过分追求系统性和完整性，避免高深繁琐的推导、分析和解释。同时，教材编写符合教学规律和学生的认知特点.充分考虑学生的文化基础、认知能力和情感背景，设计最佳的编排结构和编写风格。根据中等职业教育学生年龄小、基础知识相对不足的特点.在表达上适当降低知识的难度.简化原理描述，多用图或表来说明问题。力争删繁就简、深入浅出、文字精练、图文并茂、简约可读。本教材授课时数建议为72学时。 　　本教材共有来自全国6个省份10所学校的11位教师参与编写。在教材编写工作中。各位编者秉承严肃认真的科学态度，为本教材的顺利完稿和付印付出了艰辛的劳动.在此谨向各位编者表示诚挚的谢意：第四军医大学出版社对教材的编写工作给予了大力支持，在此一并向所有关心和支持我们的有关人员表示衷心的感谢。 　　由于时间仓促，参与编写本书编者们的水平有限，书中错误疏漏在所难免。对教材中存在的问题和不足之处，恳切希望同行专家、使用本教材的师生和其他读者提出批评、意见和建议。