基础医学院医学遗传与发育生物学教研室圆满完成本学期本科学员文献精读和实验设计教学活动

6月21日上午，基础医学院医学遗传与发育生物学教研室对本学期2015级生物技术专业学员在《微生物遗传学》课程中参与自主式文献精读和实验设计表现优秀的学员进行了表彰奖励，教学副主任王涛对学员们的表现进行了肯定并为获奖学员颁奖。

文献精读是借鉴国外的教学理念和思路，结合本校教学的实际，面向生物技术专业大三年级学员在《微生物遗传学》课程的教学中开展的特色教学方式。通过教员的一对一指导，学员独立完成领域内经典或最新文献的阅读并进行PPT汇报。在此过程中，培养学员的欣赏能力（Appreciation）、创新能力（Creation）和表达能力（Expression）。自2010年实施以来，该教学方法受到学员及教员的一致认可和好评，取得良好的教学效果，2015年获陕西省教学成果奖二等奖。近2年来，为进一步加强学员的自主学习能力和创新性能力的培养，教研室在实践中不断改革，力求形成科学、系统、可转化的理论和实践相结合的教学体系。经过实践，现已初步形成以新锐基因编辑技术CRISPR-CAS9为主题的文献精读教学体系和基于此的学员自主实验设计教学活动。该种教学方式不仅锻炼了学员自主学习的能力，更促进了学员的创新性思维，实现了知识从学习到应用到创新的上升。